延迟开(🌵)学给学生们带来的困(🙆)扰不仅仅是学习上的问(💉)题，还有心理(🗞)和社会方面的挑战。长(🔦)时间的停课不仅会导(🛰)致学习进度的滞(⬇)后，还会影响学生的学习积极性和学习习惯的养成(♍)。学生(🦂)们(🥐)无(🦎)法正常(🈹)与同学和老(🏩)师进行交(🌎)流，缺乏正常的社交环境(🈁)，这对(😑)于(😾)他们的心理健康也是一种挑战。